Projetos Pedagógicos

Caros amigos e amigas,

O projeto pedagógico desenvolvido em 2014, desta vez, trata o tema” O Lobo e seus amigos de aventura“. Desenvolvido com a turminha do Ciclo 2 Matutino e os educadores Letícia Ferreira, Luísa Baiocchi e Jônatas Cocentino.

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Projeto pedagógico "O Lobo e seus amigos de aventura"

Projeto pedagógico “O Lobo e seus amigos de aventura”

Introdução

Desde o início do semestre, percebemos um grande interesse da turma pelos contos de fada, especificamente das histórias com lobos. Nessas semanas, quando o interesse da turma estava fervendo, recebemos uma visita muito especial que impulsionou nosso projeto: o Lobo Musical. Nosso objetivo geral com esse projeto foi construir um universo lúdico, compartilhado por todos/as, com representações de papéis, caracterização de espaços da Vivendo, onde refletiremos sobre os antagonismos presentes no nosso cotidiano e nos contos de fadas. A partir disso, explorar as áreas de conhecimento: corpo e movimento, música, arte, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática.

Desenvolvimento

Num primeiro momento, observamos o interesse do grupo, a partir das brincadeiras das crianças. Nessas brincadeiras e histórias, alguns estereótipos apareceram entre as crianças em um processo normal de generalizarem percepções a cerca do outro por uma ação específica. Por meio do projeto, ajudamos as crianças a se expressarem sobre o que não gostaram de forma específica, problematizando os antagonismos bom/mau, amigo/não amigo, bravo/tranquilo. Foi uma reelaboração de suas identidades e da percepção do/a outro/a.

Demos continuidade ao projeto enfocando a expressão artística. Através das várias técnicas e materiais diferentes, as crianças puderam se expressar, produzir coletivamente e individualmente, desenvolver vários olhares sobre o mundo, desenvolver a coordenação motora fina e o grafismo.

As brincadeiras cênicas também foram fundamentais. Destacamos o teatro de sombra.

Na fase seguinte, realizamos pesquisas sobre os lobos na natureza, principalmente os brasileiros. Além da participação das famílias nessas investigações, as crianças também puderam vivenciar os hábitos alimentares do lobo. Ao final dessa atividade, as crianças comentaram: “O lobo mau só estava com fome”.

Por fim, construímos a casa dos porquinhos na Vivendo, juntamente com as crianças e suas famílias. Nesse processo de descobertas e explorações, com a ajuda do Lúcio e do Madruga e das famílias, construímos a casa do porquinhos, criando estratégias de trabalho coletivo e favorecendo os processos cooperativos entre as crianças.

Conclusão

Não imaginávamos o projeto nos daria tantos frutos e que seria tão significativo para as crianças. Depois do projeto, passamos a conhecer vários espécies de lobo. Vimos que, como nós, às vezes eles também ficavam bravos e com raiva. Em relação a esses sentimentos que por vezes viram tabus, nosso trabalho foi dialogar sobre eles e assim ajudar as crianças a extravasa-los de uma forma saudável.

Por fim, deixamos de presente para a nossa associação um lugar de possibilidade de encontro.

Projetos Pedagógicos

Caros amigos e amigas,

Desta vez o projeto desenvolvido em 2014 aborda o tema” Os Animais“. Realizado com a turminha do Ciclo 2 Vespertino e com os educadores Lays Caroline e Gabriel Barbosa.

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Introdução

Um livro chamou a atenção das crianças da sala amarela: “O Livro dos animais”. Observando essa movimentação e o interesse em específico pelos bichos perigosos, optamos por começar a trabalhar com eles os animais pequenos e peçonhentos. Começamos pela aranha já que as crianças optavam por ler, com frequência, um livro sobre elas.

A vida das formigas e aranhas foi pesquisada

A vida das formigas e aranhas foi pesquisada

Nosso intuito com o projeto foi estimular a pesquisa, o levantamento de hipóteses e o compartilhamento de ideias. Criamos uma sequência de momentos e atividades para nortear a pesquisa. Esse sequência envolvia:

  • Identificar as características desses animais;
  • Promover conversas sobre as características dos animais;
  • Promover atividades de pesquisa que estimulem trabalho conjunto com as famílias;
  • Trabalhar, através dos jogos, os hábitos dos animais;
  • Trazer atividades que trabalhem corpo e movimento inspirados nos movimentos do animal escolhido;
  • Promover atividades de produção plástica inspiradas nos hábitos e no habitat do animal escolhido;
  • Promover atividades que necessitem do esforço conjunto do grupo para sua realização;
  • Ao final de uma etapa, escolher com o grupo uma forma de registro do que foi estudado naquele período.

Desenvolvimento

Conversas, vídeos, livros e até animais de verdade passaram a ser parte da nossa rotina.

Começamos pelas aranhas, com suas oito patas e suas quelíceras. O faz-de-conta dominou nosso dia-a-dia e nos transformamos em aranhas. Transformamos também os jogos com regras e passamos a brincar de “Aranha saí da teia”. Exploramos, também, muitos materiais diferentes, como tentar fazer uma teia grudenta com cola e barbante.

Através da exploração do espaço, percebemos que alguns animais nos acompanhavam diariamente: as formigas. Entramos então, na segunda espécie. Aproveitamos para explorar o trabalho coletivo, e as “profissões” das formigas, sem as quais um formigueiro não funcionaria. Fomos construindo o formigueiro da sala amarela. Mas, como as crianças bem lembraram, faltava uma coisa para o formigueiro ficar completo: a gente se transformar em formiga! Exploramos novos materiais e atividades para que essa transformação ocorresse.

Trabalhamos o veneno da aranha como seu sistema de defesa, o coletivo das formigas como forma de sobrevivência e, avaliando o interesse das crianças, começamos a pesquisar as cigarras. Pudemos trabalhar a questão musical, a sonoridade própria desses animais. Percebemos que as cigarras tinham asas e confeccionamos um par para cada um de nós, para brincar de voar.

Terminamos de pesquisar sobre as cigarras já quase no fim do ano e fomos visitar o laboratório de aracnídeos da UnB. Antes do passeio, tiramos uma semana para trabalhar o cuidado com espaços delicados, fizemos o circuito de laboratório e brincamos de cientistas. Durante o passeio, observamos que as crianças estavam atentas e curiosas. Muitas aceitaram pegar a aranha caraguejeira na mão e ainda fomos convidados a conhecer uma cobra de cinco metros. Encerramos o projeto vivenciando essa experiência do biólogo, que estuda os animais.

Conclusão

Muitas crianças se interessaram por procurar animais e informações sobre os animais fora do espaço da associação, sempre trazendo para o grupo as novas descobertas.

A visita ao laboratório foi emocionante para crianças e educadores. Observamos um grupo curioso, que já sabia muitas coisas sobre o tema. Pudemos ver, também, o cuidado das crianças ao se aproximar dos animais e a preocupação com as formigas e cigarras da Vivendo e Aprendendo. Construímos nossas hipóteses, trocamos ideias e descobrimos que também somos animais. Entendemos que, muitas vezes, os animais pequenos tem veneno picam para se defender, não porque querem fazer o mal para outros.

A vida das formigas e aranhas foi pesquisada

A vida das formigas e aranhas foi pesquisada

Acreditamos que o Projeto dos Animais foi uma experiência envolvente para as crianças, pelo interesse que elas demonstraram em sala e em suas casas. Debater, descobrir, vivenciar e transformar nossa rotina de acordo com os hábitos dos animais estimulou a oralidade, o trabalho coletivo, o questionamento, a expressão corporal dentre vários outros aspectos que o grupo do Ciclo 2 demandava.

Matrículas 2016

As matrículas para os ciclo 1 já começaram desde dia 9 de outubro.

Os outros ciclos (2 a 5) as matriculas estarão abertas a partir do dia 03 de novembro com vagas limitadas.

Deixe seus contatos em nossa secretaria ou pelo telefone 61 3321-3581. Lembramos que a idade mínima de ingresso das crianças é dois anos completos até 31 de março de 2016.

Divulguem a associação para os amigos e conhecidos que tenham filhos.

Edital para Auxiliar de Limpeza e Serviços Gerais (encerrado)

O Fórum de Admissão, Avaliação e Progressão (Faap) da Associação Pró- Educação Vivendo e Aprendendo torna público o processo seletivo para o cargo de Auxiliar de Limpeza e Serviços Gerais, com a finalidade de desenvolver atividades de limpeza e higienização dos espaços da associação e auxiliar na manutenção da Vivendo.

– Anexar e enviar seu curriculum vitae para o e-mail faapvea@gmail.com até às 23:59 do dia 13/10/2015. Deve estar indicado no campo assunto “CURRÍCULO PARA AUXILIAR” ou;

– Entregar pessoalmente seu Curriculum vitae impresso no endereço: SGAN 604, s/n, Módulo C (atrás do Clube da Vizinhança da asa norte) até 13/10/2015, às 17:00. Somente com a entrega deste documento a candidatura se tornará válida. Telefone: 3321-3581

Clique no link abaixo, baixe o arquivo e confira as informações. Boa sorte!

Edital de Auxiliar Limpeza